domingo, 21 de julio de 2013
Google docs
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sábado, 13 de julio de 2013
lunes, 1 de julio de 2013
Video Movie Maker
UNIVERSIDAD
ESTATAL A DISTANCIA
Recursos
audiovisuales
Segundo
cuatrimestre
II
Tarea
Estudiante:
Mariana Solano Badilla
-Guión
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Parte textual del vídeo
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Imagen del logo de UNED
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Texto 1:
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Imagen de cómo crear Páginas web
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Texto 2:
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Vídeo de cómo crear las páginas web
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Texto 3:
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Pasos para crear las páginas web
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Texto4:
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Imagen
relativa al tema
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Texto
5:
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Créditos
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Texto6:
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Autoría:
Mariana Solano
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Texto7:
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Música:
Muniya_Instrumental
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Texto8:
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Algunas
imágenes de google
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Texto9:
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Video
youtobe
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Dirección del video
Dirección del blog
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II
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Estudiante:
Mariana Solano Badilla
-Guión
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Parte textual del vídeo
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Texto 1:
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Imagen de cómo crear Páginas web
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Pasos para crear las páginas web
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relativa al tema
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Créditos
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Autoría:
Mariana Solano
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Música:
Muniya_Instrumental
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Algunas
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Video
youtobe
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Dirección del video
Dirección del blog
sábado, 15 de junio de 2013
Trabajo colaborativo
El aprendizaje colaborativo engloba una serie de métodos educativos mediante los cuales se pretende unir los esfuerzos de los alumnos y profesores para, así, trabajar juntos en la tarea de aprender.
Nadie aprende solo, sino en interacción con otros y con herramientas culturales. El aprendizaje colaborativo facilita el acceso a nuevas formas de pensamiento. Requiere del diálogo con otros para el intercambio, la contrastación de ideas y experiencias.
La importancia de esta estrategia de enseñanza-aprendizaje radica en que todos los miembros participan en “comunidad” para el logro de metas comunes, es una forma de trabajar en grupo que vence el aislamiento y las posiciones competitivas que tanto perjudican la funcionalidad de los grupos en general.
Nadie aprende solo, sino en interacción con otros y con herramientas culturales. El aprendizaje colaborativo facilita el acceso a nuevas formas de pensamiento. Requiere del diálogo con otros para el intercambio, la contrastación de ideas y experiencias.
La importancia de esta estrategia de enseñanza-aprendizaje radica en que todos los miembros participan en “comunidad” para el logro de metas comunes, es una forma de trabajar en grupo que vence el aislamiento y las posiciones competitivas que tanto perjudican la funcionalidad de los grupos en general.
La pizarra
Características:
La pizarra debe ser grande, no quedar nunca tapada por una pantalla para proyectar y estar visibles para todos. En aulas con disposición flexible de las mesas, los alumnos de espaldas a ella deben girarse para verla.
Algunos prefieren las pizarras blancas que no producen tanto polvo blanco como las viejas pizarras negras. Además, la altura debe permitir escribir a los grandes y a los chicos.
El uso de la pizarra
En todas y cada una de las clases, la pizarra está siempre al alcance del profesor para reforzar sus explicaciones, eliminar ambigüedades, concretar abstracciones, fijar contrastes, realzar antinomias, trazar paralelos, establecer proporciones, esquematizar sucesiones, configurar situaciones complejas, describir el curso de los acontecimientos o la curva de los procesos en evolución… En realidad, es ilimitado el número de posibilidades de objetivación a las que la pizarra se puede prestar en manos de un profesor que tenga imaginación y completo dominio de la técnica.
La pizarra debe ser grande, no quedar nunca tapada por una pantalla para proyectar y estar visibles para todos. En aulas con disposición flexible de las mesas, los alumnos de espaldas a ella deben girarse para verla.
Algunos prefieren las pizarras blancas que no producen tanto polvo blanco como las viejas pizarras negras. Además, la altura debe permitir escribir a los grandes y a los chicos.
El uso de la pizarra
En todas y cada una de las clases, la pizarra está siempre al alcance del profesor para reforzar sus explicaciones, eliminar ambigüedades, concretar abstracciones, fijar contrastes, realzar antinomias, trazar paralelos, establecer proporciones, esquematizar sucesiones, configurar situaciones complejas, describir el curso de los acontecimientos o la curva de los procesos en evolución… En realidad, es ilimitado el número de posibilidades de objetivación a las que la pizarra se puede prestar en manos de un profesor que tenga imaginación y completo dominio de la técnica.
Consejos para preparar una buena presentación
El docente debe tener en cuenta los siguientes aspectos para preparar una buena presentación:
La imagen: Por supuesto, el vestido, el peinado y la presentación influyen positivamente o negativamente en la actitud receptiva de los alumnos.
La expresión de la cara: Sonreír de forma discreta y franca.
El movimiento. Moverse por el aula y no permanecer en su asiento.
La distancia: Afecta negativamente la comunicación. Por el contrario, los sujetos prestan más atención cuando el docente se encuentra más cerca de ellos.
La voz: Evitar el tono elevado, y desde luego el tono histérico.
La imagen: Por supuesto, el vestido, el peinado y la presentación influyen positivamente o negativamente en la actitud receptiva de los alumnos.
La expresión de la cara: Sonreír de forma discreta y franca.
El movimiento. Moverse por el aula y no permanecer en su asiento.
La distancia: Afecta negativamente la comunicación. Por el contrario, los sujetos prestan más atención cuando el docente se encuentra más cerca de ellos.
La voz: Evitar el tono elevado, y desde luego el tono histérico.
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